Με τον συμπρόεδρο του συνδικάτου Uchitel Vsevolod Lukhovitsky, να υπενθυμίσει ότι οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν μόνο καθήκοντα, αλλά και δικαιώματα που μπορούν και πρέπει να προστατεύονται.

Τρία είναι τα σημεία που καθορίζουν τις ιδιαιτερότητες των εργασιακών σχέσεων στις οποίες συμμετέχει ο εκπαιδευτικός ως εργαζόμενος.

Πρώτη στιγμή. Νομικά, εργοδότης του εκπαιδευτικού είναι ο διευθυντής του σχολείου, με τον οποίο συνάπτεται σύμβαση εργασίας. Όμως, εφόσον ο ίδιος ο διευθυντής προσλαμβάνεται από την περιφέρεια ή τον δήμο, ο πραγματικός εργοδότης του δασκάλου είναι το κράτος. Ταυτόχρονα, τυπικά αποφεύγει τις άμεσες διαπραγματεύσεις με τους εργαζόμενους και οι εργαζόμενοι δεν έχουν τη δυνατότητα να επηρεάσουν τον πραγματικό ιδιοκτήτη.

Το δεύτερο σημείο είναι η ιδέα που έχει αναπτυχθεί στην κοινωνία για τον δάσκαλο όχι ως μισθωτή, αλλά ως παιδαγωγό και ασκητή. Αυτή η ιδέα δυσκολεύει τη δημόσια συζήτηση για τα «κοσμικά» – για την τήρηση των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών. Είναι δύσκολο να πείσουμε τόσο την κοινωνία όσο και τους ίδιους τους εργαζόμενους για τη νομιμότητα τέτοιων αιτημάτων όπως η αύξηση των μισθών των εκπαιδευτικών.

Τρίτη στιγμή. Στα ρωσικά σχολεία, το πατριαρχικό μοντέλο σχέσεων είναι ισχυρό, όταν η εργασιακή συλλογικότητα θεωρείται ως οικογένεια, και ο διευθυντής είναι ο «αρχηγός της οικογένειας», και όλοι μαζί πηγαίνουν προς τον υψηλό στόχο της εκπαίδευσης του ατόμου. Με αυτή την προσέγγιση, είναι δύσκολο να υπερασπιστεί κανείς την «εγωιστική» θέση του ως εργαζόμενου, απαιτώντας καλύτερες συνθήκες εργασίας.

2. Ποιες εργασιακές συγκρούσεις πρέπει να αντιμετωπίσει ένας δάσκαλος;

Ένα από τα πιο δύσκολα προβλήματα είναι το δελτίο των ωρών εργασίας. Ο νόμος ορίζει ώρα εργασίαςκαθηγητές - έως 36 ώρες την εβδομάδα, ενώ ο δάσκαλος δεν απαιτείται να είναι στο σχολείο όλο αυτό το διάστημα. Αλλά δεν το λαμβάνουν όλοι οι διευθυντές αυτό υπόψη και συχνά απαιτούν την παρουσία ενός υπαλλήλου κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου εντός των τειχών του εκπαιδευτικού ιδρύματος.

Επιπλέον, υπάρχει η έννοια ενός ακανόνιστου μέρους του χρόνου εργασίας, που σας επιτρέπει να «φορτώνετε» τον δάσκαλο με μεγάλο όγκο εργασίας χωρίς πρόσθετη πληρωμή.

Επιπλέον, ο νόμος δεν ορίζει «πλαφόν» για τον αριθμό των ωρών διδασκαλίας. Ως εκ τούτου, οι εκπαιδευτικοί μπορεί να αναγκαστούν να διδάσκουν 44 ώρες την εβδομάδα και να μην πληρώνονται για αυτές ως υπερωρίες.

Ένα άλλο πρόβλημα είναι η ασάφεια των περιγραφών των θέσεων εργασίας. «Χάρη» σε αυτό, οι δάσκαλοι συχνά προσπαθούν να χρησιμοποιήσουν διαφορετικά τμήματα για να λύσουν τα προβλήματά τους, συλλέγοντας πληροφορίες σχετικά με τους μαθητές ή διασφαλίζοντας τη συμμετοχή σε διάφορες συναντήσεις.

Μια τεράστια γραφειοκρατική επιβάρυνση για τους εκπαιδευτικούς με τη μορφή πολλών εκθέσεων, δυσκολίες στην απόκτηση αποζημίωσης για εργασία στις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους είναι επίσης συνέπεια μιας αόριστης ερμηνείας των καθηκόντων.

3. Μπορεί ο δάσκαλος να αρνηθεί να κάνει οποιαδήποτε εργασία;

Ο δάσκαλος μπορεί, αναφερόμενος στο νόμο "για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία", να υποβάλει γραπτή δήλωση στον διευθυντή ότι δεν θα συμμορφωθεί αυτή η δουλειά(για παράδειγμα, να παρακολουθήσει μια εκδήλωση), επειδή δεν εμπίπτει στο πεδίο των εργασιακών του αρμοδιοτήτων. Κατά κανόνα, κανένας διευθυντής δεν θα αντικρούσει επίσημα μια τέτοια δήλωση. Φυσικά, είναι πιο εύκολο να υπερασπιστείς τα εργασιακά σου δικαιώματα αν έχεις στην ομάδα σου ομοϊδεάτες ή ένα ανεξάρτητο συνδικάτο πίσω από την πλάτη σου.

4. Πώς μπορεί ένας δάσκαλος να προστατευτεί από αδικαιολόγητες απαιτήσεις;

Εάν η διοίκηση του σχολείου προσπαθεί να θέσει αδικαιολόγητες απαιτήσεις από τον δάσκαλο με τη βοήθεια εσωτερικών σχολικών πράξεων, αυτό μπορεί να καταπολεμηθεί, και πάλι, ενωμένοι.

5. Είναι «άνετος» ο διευθυντής του σχολείου;

Ο διευθυντής βρίσκεται ανάμεσα σε δύο πυρκαγιές: τους μισθωτούς εργάτες και τους πραγματικούς ιδιοκτήτες (δήμος ή περιοχή). Ταυτόχρονα, συνήφθη μια βραχυπρόθεσμη σύμβαση εργασίας μαζί του - για 1-3 χρόνια. Μετά από αυτό το διάστημα, ο εργοδότης, εκπροσωπούμενος από το κράτος, δεν μπορεί να ανανεώσει τη σύμβαση με τον «άβολο» διευθυντή χωρίς να αιτιολογήσει. Ως εκ τούτου, το μόνο αξιόπιστο «μέσο προστασίας» για τους διευθυντές είναι οι ενεργοί δάσκαλοι και οι γονείς, που ενωμένοι και προκαλώντας δημόσια κατακραυγή μπορούν να αποτρέψουν την απόλυση αγαπημένων ηγετών.

6. Είναι έτοιμοι οι εκπαιδευτικοί να αγωνιστούν για τα εργασιακά τους δικαιώματα;

Η επιδείνωση της κοινωνικο-οικονομικής κατάστασης οδηγεί στο γεγονός ότι οι εκπαιδευτικοί αρχίζουν να προστατεύουν ενεργά τα δικαιώματά τους (για παράδειγμα, μιλώντας ανοιχτά για αναθεώρηση του μισθολογικού συστήματος). Αλλά μεταξύ των εκπαιδευτικών, η ικανότητα να ενωθούν για την επίλυση προβλημάτων είναι ελάχιστα ανεπτυγμένη. Δεδομένου ότι ο δάσκαλος, από τη φύση της δουλειάς του, είναι ένας ατομικιστής που έχει συνηθίσει να βασίζεται μόνο στον εαυτό του στην τάξη, μπορεί να είναι πολύ δύσκολο να τον πείσεις ότι είναι σημαντικό να ενωθεί με άλλους για να προστατεύει τα δικαιώματά του.

Δεν θα μπορεί κάθε πολίτης να κατονομάζει τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις του. Τι είναι τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις;

ΣΩΣΤΑ. Το σύνολο κανόνων και κανόνων που θεσπίζει και προστατεύει η κρατική εξουσία που ρυθμίζει τις σχέσεις των ανθρώπων στην κοινωνία, καθώς και η επιστήμη που μελετά αυτούς τους κανόνες.

ΚΑΘΗΚΟΝ. Ο κύκλος των ενεργειών που ανατίθενται σε κάποιον. και άνευ όρων να εκπληρωθεί.

Επεξηγηματικό λεξικό Ozhegov.

ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΑΣΚΑΛΟΥ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ

Ο ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΕΧΕΙ ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ

1. Προστασία της επαγγελματικής τιμής και αξιοπρέπειας.

(Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας "για την εκπαίδευση, άρθρο 55, ρήτρα 1, τυπικοί κανονισμοί για ένα γενικό εκπαιδευτικό ίδρυμα (εγκρίθηκε με διάταγμα της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 19ης Μαρτίου 2001 N 196) Ρήτρα 64)

2. Προστασία της ανθρώπινης αξιοπρέπειαςεάν παραβιαστεί από τη διοίκηση, τον μαθητή ή τους γονείς του (νόμιμους εκπροσώπους).

(Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, άρθρο 23 σελ. 1)

3. Συμμετοχή στη διοίκηση του σχολείου σύμφωνα με το Καταστατικό του σχολείου.

4. Σωστή έκφραση(προφορική ή γραπτή) επικρίσειςσχετικά με τις δραστηριότητες οποιουδήποτε υπαλλήλου του σχολείου ή του εκπαιδευτικού συστήματος. Δήλωση αξίωσης προς το παιδί σε λεπτή μορφή.

5. Προϋποθέσεις για την υλοποίηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας,απόκτηση χώρου εργασίας εξοπλισμένου σύμφωνα με τα υγειονομικά και υγειονομικά πρότυπα και τα πρότυπα προστασίας της εργασίας, εξοπλισμένο με τα απαραίτητα οφέλη.

(Εργατικό Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, άρθρο 22)

6. Ανάδειξη υποψηφιότητας για οποιαδήποτε θέση εκλογής στο διδακτικό προσωπικό.

(Υπόδειγμα κανονισμού για ένα ίδρυμα γενικής εκπαίδευσης (εγκρίθηκε με διάταγμα της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 19ης Μαρτίου 2001 N 196) σελ. 64)

7. Ελευθερία επιλογής και χρήσης μεθόδων διδασκαλίας και ανατροφής, διδακτικά βοηθήματακαι υλικά, σχολικά βιβλία.

(Σύσταση της UNESCO της 05.10.1966 «Σχετικά με το καθεστώς των εκπαιδευτικών», παράγραφοι 35,65· Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας «Για την εκπαίδευση, άρθρο 55, παράγραφος 4· νόμος της πόλης της Μόσχας της 20ης Ιουνίου 2001 N 25 « Σχετικά με την ανάπτυξη της εκπαίδευσης στην πόλη της Μόσχας», Άρθρο 14, Πρότυπος κανονισμός για ένα γενικό εκπαιδευτικό ίδρυμα (εγκρίθηκε με διάταγμα της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 19ης Μαρτίου 2001 N 196) σελ. 65)

8. Ελευθερία επιλογής μεθόδων αξιολόγησης των γνώσεων των μαθητών.

(Σύσταση της UNESCO με ημερομηνία 05.10.1966 «Σχετικά με το καθεστώς των εκπαιδευτικών», σελ. 65· Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας «Περί Εκπαίδευσης, άρθρο 55 σελ. 4, Νόμος της πόλης της Μόσχας της 20ης Ιουνίου 2001 N 25 « Για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης στην πόλη της Μόσχας ", Άρθρο 14, Πρότυποι Κανονισμοί για ένα Γενικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα (εγκρίθηκε με Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 19ης Μαρτίου 2001 N 196) σελ. 65)

9. Θέσπιση απαιτήσεων για τη συμπεριφορά των μαθητών στην τάξη.Αυτοί οι κανόνες δεν πρέπει να προσβάλλουν την αξιοπρέπεια του μαθητή και να έρχονται σε αντίθεση με τον Καταστατικό Χάρτη του σχολείου και τους παρόντες Κανόνες.

(Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού, άρθρο 3,19)

10. Ακύρωση διοικητικών εντολών,που δεν σχετίζονται με την εκτέλεση των υπηρεσιακών τους καθηκόντων και ειδικών υποχρεώσεων.

11. Το απόρρητο της πειθαρχικής έρευνας,εκτός από τις περιπτώσεις που οδηγούν σε απαγόρευση παιδαγωγική δραστηριότηταή εάν είναι απαραίτητο, να προστατεύει τα συμφέροντα των μαθητών· να εξοικειωθεί με καταγγελίες και άλλα έγγραφα που περιέχουν αξιολόγηση της δουλειάς του, να δώσει εξηγήσεις για αυτά.

12. Δημιουργικότητα, πρωτοβουλία στην ανάπτυξη εκπαιδευτικών και αναπτυξιακών προγραμμάτων.

(Σύσταση της UNESCO της 05.10.1966 «Σχετικά με το καθεστώς των εκπαιδευτικών», σελ. 61· Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας «Περί Εκπαίδευσης, άρθρο 55, σ. 4, Νόμος της πόλης της Μόσχας της 20ης Ιουνίου 2001 N 25 « Για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης στην πόλη της Μόσχας ", Άρθρο 14, Πρότυποι Κανονισμοί για ένα Γενικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα (εγκρίθηκε με Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 19ης Μαρτίου 2001 N 196) σελ. 65)

13. Εφεσηατομικά ή ως μέρος μιας ομάδας ανθρώπων στον Επίτροπο για τα δικαιώματα των συμμετεχόντων στην εκπαιδευτική διαδικασία,σε οποιαδήποτε ανώτερη αρχή με δηλώσεις, προτάσεις, παράπονα.

(Σύσταση της UNESCO της 05.10.1966 «Σχετικά με το καθεστώς των εκπαιδευτικών», παράγραφος 50· Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, Άρθρο 33, Ομοσπονδιακός Νόμος της 2ας Μαΐου 2006 N 59-FZ «Σχετικά με τη διαδικασία εξέτασης των προσφυγών των πολιτών Ρωσική Ομοσπονδία«Άρθρο 2, παράγραφος 1)

14. Προειδοποίηση αντικατάστασηςμαθήματα εκ των προτέρων.

15. Φεύγετε για δουλειά τα Σαββατοκύριακα και διακοπές, μισθοί σε μη εργάσιμες ημέρες σε διπλάσιο ποσό σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

(Κώδικας Εργασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, άρθρο 153)

16. Προστασία από αδικαιολόγητη γονική παρέμβαση(νόμιμοι εκπρόσωποι) του μαθητή στο φάσμα των επαγγελματικών καθηκόντων του εκπαιδευτικού.

17. Ζήτηση:

- από γονείς (νόμιμοι εκπρόσωποι) επισκέψεις σε συναντήσεις γονέων, δημιουργία κανονικών συνθηκών για τη μελέτη του παιδιού (χώρος εργασίας, καθημερινή ρουτίνα)·

(Οικογενειακός Κώδικας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, άρθρο 63, ρήτρα 2, νόμος της πόλης της Μόσχας της 10ης Μαρτίου 2004 N 14 "Σχετικά γενική εκπαίδευσηστην πόλη της Μόσχας», άρθρο 17, παράγραφος 4, Πρότυποι Κανονισμοί για Γενικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα (εγκρίθηκε με Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 19ης Μαρτίου 2001 N 196) παράγραφος 60)

- από μαθητές συμμόρφωση με τον Κανονισμό του Σχολείου.

18. Μην αφήνετε τον μαθητή στη διαδικασία της παραγωγικής εργασίαςλόγω έλλειψης ειδικού εντύπου (ο μαθητής σε αυτή την περίπτωση βρίσκεται στο γραφείο εργασίας υπό την επίβλεψη καθηγητή).

19. Μην επιτρέπετε στους μαθητές να συμμετέχουν στη φυσική αγωγήχωρίς αθλητική στολή (ο μαθητής σε αυτή την περίπτωση είναι μέσα γυμναστήριουπό την επίβλεψη δασκάλου).

(Νόμος της πόλης της Μόσχας της 10ης Μαρτίου 2004 N 14 "Για τη γενική εκπαίδευση στην πόλη της Μόσχας", άρθρο 17, παράγραφος 2, ρήτρα 4)

Ο ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΕΙΝΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΜΕΝΟΣ

1. Να εργάζονται τίμια και ευσυνείδητα, να εκπληρώνουν τα καθήκοντα,καθορίζονται από περιγραφές θέσεων εργασίας, σύμβαση εργασίας, συλλογική σύμβαση, καταστατικό σχολείου, κανόνες εσωτερικού πρόγραμμα εργασίας, συμμορφώνονται με τις απαιτήσεις ασφάλειας και προστασίας της εργασίας, βιομηχανικής υγιεινής και υγιεινής, πυρασφάλειας.

(Σύσταση της UNESCO της 05.10.1966 «Περί του καθεστώτος των εκπαιδευτικών», σελ. 70· Πρότυπο κανονισμό για γενικό εκπαιδευτικό ίδρυμα (εγκεκριμένο. ανάλυσηΚυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 19ης Μαρτίου 2001 N 196) σημείο 67).

2. Συμπεριφερθείτε με αξιοπρέπεια και ηθικά πρότυπασυμπεριφορά, να είστε προσεκτικοί και ευγενικοί με τους μαθητές, τους γονείς και τα μέλη της σχολικής ομάδας. Γίνετε ηθικό παράδειγμα για τους μαθητές.

3. Σεβαστείτε την προσωπικότητα του παιδιούτην ανθρώπινη αξιοπρέπειά του.

(Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού, άρθρο 2,12-17,19)

4. Σεβαστείτε τα δικαιώματα των μαθητών να εκφράζουν απόψεις και πεποιθήσεις.

(Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού, άρθρο 12,13)

5. Διατηρήστε την πειθαρχίαστη βάση του σεβασμού της ανθρώπινης αξιοπρέπειας των μαθητών με μεθόδους που αποκλείουν τη σωματική και ψυχική βία κατά των μαθητών.

(Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού, άρθρο 19, Πρότυποι Κανονισμοί για ένα Γενικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα (εγκρίθηκε με Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 19ης Μαρτίου 2001 N 196) σελ. 57, Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας «Περί Εκπαίδευση», άρθρο 15. σελ. 6)

6. Βελτιώστε συστηματικά το επαγγελματικό σας επίπεδο,χρήση σύγχρονες τεχνικέςμάθηση.

(Υπόδειγμα κανονισμού για γενικό εκπαιδευτικό ίδρυμα (εγκρίθηκε με στάση της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 19ης Μαρτίου 2001 N 196) σελ.67)

6. Διατήρηση κατάλληλης λογιστικής και παιδαγωγικής τεκμηρίωσης,υποβάλλει έγκαιρα αναφορές στη διοίκηση του σχολείου.

7. Δώστε έγκαιρα βαθμούςστο ημερολόγιο της τάξης και στο ημερολόγιο του μαθητή.

8. Αξιολογήστε την απάντηση του μαθητή, όχι την προσωπικότητά του.

9. Προσπαθήστε να βρείτε θετικές στιγμές στη δουλειά του κάθε μαθητή.

10. Προσοχή στο σχολείοσύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα που έχει εγκρίνει ο διευθυντής του σχολείου.

12. Λάβετε προφυλάξεις για την αποφυγή ατυχημάτωνμε μαθητές. Να είστε υπεύθυνοι για τη ζωή και την υγεία των μαθητών κατά τη διάρκεια του μαθήματος.

(Σύσταση της UNESCO με ημερομηνία 05.10.1966 «Σχετικά με τη θέση των δασκάλων», σελ. 69, Εγκρίθηκαν Κανονισμοί για τη διερεύνηση και την καταγραφή ατυχημάτων με νέους μαθητές και μαθητές στο Κρατικό Εκπαιδευτικό Σύστημα της ΕΣΣΔ. Διάταγμα της Κρατικής Επιτροπής της ΕΣΣΔ για τη δημόσια εκπαίδευση της 1ης Οκτωβρίου 1990 N 639, σ. 1.12)

13. Απελευθερώστε ένα παιδί από το σχολείο κατά τη διάρκεια των μαθημάτων μόνο εάν υπάρχει σημείωση από τους γονείςή βεβαίωση νοσηλευτή (ιατρού). Σε απρόβλεπτες περιπτώσεις, είναι απαραίτητο να συντονιστεί αυτό το βήμα με τους γονείς (νόμιμους εκπροσώπους) του μαθητή.

14. Να υποβάλλονται τακτικά δωρεάν ιατρικές εξετάσεις.

(Νόμος της πόλης της Μόσχας της 20ης Ιουνίου 2001 N 25 «Για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης στην πόλη της Μόσχας», άρθρο 8 σελ. 5)

Ο ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΕΙΝΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΜΕΝΟΣ

Διάταγμα του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 3ης Φεβρουαρίου 2006 N 21 "σχετικά με την έγκριση μεθοδολογικές συστάσειςσχετικά με την εκτέλεση των καθηκόντων του δασκάλου τάξης από παιδαγωγικούς εργάτες του κρατικού στρατηγού Εκπαιδευτικά ιδρύματαθέματα της Ρωσικής Ομοσπονδίας και δημοτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα"

1. Σεβαστείτε τα δικαιώματα και τις ελευθερίες των μαθητών.

2. Διατηρήστε στενή επαφή με τους γονείς (νόμιμους εκπροσώπους) του μαθητή.

3. Ενημερώστε τους έγκαιρα για συναντήσεις γονέων.

4. Καταχωρίστε τους βαθμούς των μαθητών στο ημερολόγιο τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα.

5.Συμπεριφορά δροσερό ρολόι 1 ώρα την εβδομάδα, εκ των οποίων 1 ώρα το μήνα - ανάλυση της δυναμικής προόδου και συμπεριφοράς των μαθητών στην τάξη.

6. Συμβάλλουν στη δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών για την ατομική ανάπτυξη και ηθική διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού.

7. Συμβολή στη διαμόρφωση και ανάπτυξη της ομάδας της τάξης.

8. Κάντε τις απαραίτητες προσαρμογές στο σύστημα εκπαίδευσης των μαθητών.

9. Συμβολή στη δημιουργία ευνοϊκού ηθικού και ψυχολογικού κλίματος για κάθε μαθητή.

10. Βοηθήστε τους μαθητές να λύσουν προβλήματα που προκύπτουν στην επικοινωνία με συμμαθητές, δασκάλους, γονείς (νόμιμους εκπροσώπους).

11. Προώθηση της πρόσθετης εκπαίδευσης για τους μαθητές.

12. Οργανωθείτε με μαθητές εξωσχολικές δραστηριότητες, εκδρομές εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού χαρακτήρα.

13. Να κάνετε προτάσεις για τη βελτίωση και τη βελτίωση των συνθηκών της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

14. Οργανώστε τη μελέτη από φοιτητές και μαθητές κανόνων εργασιακής προστασίας, κανόνων κυκλοφορίας, συμπεριφοράς στην καθημερινή ζωή κ.λπ.

15. Ενημερώστε έγκαιρα τη διεύθυνση του σχολείου για κάθε ατύχημα, λάβετε μέτρα για την παροχή πρώτων ιατρικών βοηθειών.

16. Να είστε με την τάξη σας κατά τη διάρκεια των σχολικών δραστηριοτήτων.

ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ Ο ΔΑΣΚΑΛΟΣ

1. Εφαρμόστε μέτρα σωματικής και ψυχικής βίας στον μαθητή.

(Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας "Για την Εκπαίδευση", Άρθρο 15.σελ. 6, Τυπικοί Κανονισμοί για Γενικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα (εγκρίθηκε με Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 19ης Μαρτίου 2001 N 196) σελ.57)

2. Αργά για μάθημα.

(Εργατικό Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, άρθρο 21)

3. Διώξε έναν μαθητή από την τάξη.

(Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, άρθρο 43)

4. Βάλτε στο ημερολόγιο ένα σημάδι όχι για την απάντηση,αλλά για τη συμπεριφορά των μαθητών.

5. Ορίστε εργασίες για τις διακοπέςστις τάξεις 1-11 και τα Σαββατοκύριακα στις τάξεις 1-4, εκτός από την ανάγνωση μυθοπλασίας.

(Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού, άρθρο 31, Διάταγμα του Προϊσταμένου Κρατικού Υγειονομικού Ιατρού της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 28ης Νοεμβρίου 2002 N 44 «Σχετικά με τη θέσπιση υγειονομικών και επιδημιολογικών κανόνων και κανόνων SanPiN 2.4.2.1178-02», σελ. .2.9.19.)

Δικαιώματα και υποχρεώσεις των μαθητών

Δικαιώματα και υποχρεώσεις του εκπαιδευτικού

Ο δάσκαλος έχει το δικαίωμα:

1. Προστασία της επαγγελματικής τιμής και αξιοπρέπειας.

2. Στην ελευθερία της συνείδησης.

3. Να εκφράσετε (προφορικά ή γραπτά) με τη σωστή μορφή χωρίς να παραβιάζεται ο νομικός χώρος του εκπαιδευτικού επικριτικές παρατηρήσεις για τις δραστηριότητες οποιουδήποτε υπαλλήλου του σχολείου ή του εκπαιδευτικού συστήματος.

4. Υποβάλετε αίτηση ατομικά ή ως μέλος ομάδας προσώπων σε οποιεσδήποτε ανώτερες αρχές με δηλώσεις, προτάσεις, παράπονα.

5. Απαιτήστε από τη διοίκηση του σχολείου να δημιουργήσει συνθήκες για την υλοποίηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, να αποκτήσει έναν χώρο εργασίας εξοπλισμένο σύμφωνα με τα υγειονομικά και υγειονομικά πρότυπα και τα πρότυπα προστασίας της εργασίας, εξοπλισμένο με τα απαραίτητα εγχειρίδια και άλλα υλικά

6. Για την προστασία της ανθρώπινης αξιοπρέπειας εάν παραβιάζεται από τη διοίκηση, τους γονείς του μαθητή ή τον μαθητή.

7. Μάθετε για την αλλαγή των μαθημάτων εκ των προτέρων.

8. Για άδεια για εργασία τα Σαββατοκύριακα (ο αριθμός των ρεπό καθορίζεται από τον διευθυντή του σχολείου και τη συνδικαλιστική επιτροπή).

9. Ο δάσκαλος δεν έχει δικαίωμα να εμποδίσει την είσοδο μαθητή στην τάξη λόγω έλλειψης ειδικής στολής και για οποιονδήποτε άλλο λόγο.

10. Απαιτήστε από τους γονείς να δημιουργήσουν φυσιολογικές συνθήκες για να σπουδάσει το παιδί στο σπίτι (χώρος εργασίας, καθημερινή ρουτίνα).

11. Απαιτήστε από τους γονείς να παρευρίσκονται στις συναντήσεις γονέων.

12. Προστασία από αδικαιολόγητη παρέμβαση γονέων στο φάσμα των επαγγελματικών καθηκόντων του εκπαιδευτικού.

13. Για δημιουργικότητα, πρωτοβουλία στην ανάπτυξη εκπαιδευτικών και αναπτυξιακών προγραμμάτων.

14. Απαιτήστε από τον μαθητή να συμμορφώνεται με τους Κανόνες της σχολικής ζωής, σεβασμό στις παραδόσεις του εκπαιδευτικού ιδρύματος.

15. Συμμετοχή των μαθητών στη διατήρηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής.

Ο δάσκαλος πρέπει:

1. Σεβαστείτε την ανθρώπινη αξιοπρέπεια όλων των συμμετεχόντων στην εκπαιδευτική διαδικασία.

2. Γίνετε ηθικό παράδειγμα για τους μαθητές σας.

3. Ανεβάστε το επαγγελματικό σας επίπεδο.

4. Σεβαστείτε το δικαίωμα του παιδιού στη δική του γνώμη και πεποίθηση.

5. Διατηρήστε την πειθαρχία με μεθόδους που αποκλείουν τη σωματική βία, τον εξευτελισμό και την προσβολή της προσωπικότητας του μαθητή.

6. Αποτρέψτε πιθανούς τραυματισμούς στα παιδιά.

7. Να εκτελεί σχολική υπηρεσία σύμφωνα με το ωράριο εφημεριών.

8. Να είναι υπεύθυνοι για τη ζωή και την υγεία των μαθητών στο μάθημά τους.

9. Δώστε έγκαιρα βαθμούς σε ένα ημερολόγιο.

10. Μην διώχνετε μαθητή από το μάθημα, ακόμα κι αν παραβιάζει την πειθαρχία.

11. Κατά τη βαθμολόγηση, λάβετε υπόψη την πρόοδο στη μελέτη αυτού του μαθητή, χωρίς να τη συγκρίνετε με άλλους.

12. Μην αργείς στο μάθημα.

14. Χρησιμοποιήστε σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας.

15. Ο δάσκαλος υποχρεούται να απολύσει την τάξη με κλήση από το μάθημα.

Δικαιώματα και υποχρεώσεις των γονέων

Οι γονείς έχουν το δικαίωμα:

1. Να δέχεται παιδιά σε εκπαιδευτικό ίδρυμα σύμφωνα με το Καταστατικό του σχολείου, το Νόμο για τη Γενική Εκπαίδευση.

2. Να εξοικειωθεί με το Καταστατικό του εκπαιδευτικού ιδρύματος και άλλα έγγραφα που ρυθμίζουν την οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

3. Να συμμετέχουν στη διοίκηση του εκπαιδευτικού ιδρύματος στο οποίο φοιτούν τα παιδιά τους (επιτροπές γονέων τάξεων).

4. Να εξοικειωθούν με την πορεία και το περιεχόμενο της εκπαιδευτικής διαδικασίας, καθώς και με τους βαθμούς των παιδιών τους.

5. Να συζητούν αναδυόμενα επίμαχα ζητήματα με τους δασκάλους ή τη διοίκηση του σχολείου.

6. Οι γονείς που ζουν χωριστά από το παιδί έχουν δικαίωμα να παρακολουθούν τις συναντήσεις γονέων και δασκάλων, καθώς και να λαμβάνουν πληροφορίες για το παιδί τους, εάν αυτό δεν έρχεται σε αντίθεση με το νόμο και δεν βλάπτει το παιδί.

7. Με τη σύμφωνη γνώμη της διοίκησης, εξοικειωθείτε με τους εκπαιδευτικούς, με το πρόγραμμα των μαθημάτων πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς.

8. Απαίτηση σεβασμού των δικαιωμάτων του παιδιού.

9. Για πλήρη ενημέρωση για την εκπαιδευτική διαδικασία.

10. Για επιπλέον συνάντηση με τον δάσκαλο (μετά το σχολείο), εάν ο γονέας πιστεύει ότι υπάρχει λόγος για αυτό. (Προηγούμενη συμφωνία με τον καθηγητή).

11. Να εκφράζεις εύλογη κριτική στο σχολείο στις συναντήσεις γονέων και δασκάλων, καθώς και σε συναντήσεις με τον διευθυντή του σχολείου.

12. Για έγκαιρη ενημέρωση σχετικά με συναντήσεις γονέων, ημερίδες γονέων και συνεδριάσεις της επιτροπής γονέων του σχολείου.

Οι γονείς υποχρεούνται να:

1. Διασφαλίζουν και προστατεύουν τα δικαιώματα και τα συμφέροντα των παιδιών τους χωρίς να βλάπτουν τη σωματική και ψυχολογική τους υγεία, την ηθική τους ανάπτυξη, εκπαιδεύουν τα παιδιά, εξαιρουμένης της παραμέλησης, της αγενούς, σκληρής, εξευτελιστικής μεταχείρισης, προσβολής, εκμετάλλευσης.

2. Διασφαλίστε ότι τα παιδιά ηλικίας κάτω των 15 ετών λαμβάνουν βασική γενική εκπαίδευση σε σχολείο γενικής εκπαίδευσης ή άλλο εκπαιδευτικό ίδρυμα ίσης θέσης.

3. Εκπλήρωση του Καταστατικού του εκπαιδευτικού ιδρύματος.

4. Σε περίπτωση ακαδημαϊκής οφειλής μαθητή, την ευθύνη για την εξάλειψή της κατά το ακαδημαϊκό έτος έχουν οι γονείς (νόμιμοι εκπρόσωποι).

5. Να μην επιτρέπεται αδικαιολόγητη παρέμβαση στο έργο των εκπαιδευτικών σε θέματα που από τη φύση τους εντάσσονται στο πεδίο των επαγγελματικών καθηκόντων.

6. Να παρέχει, στο μέτρο των δυνατοτήτων και των οικονομικών του δυνατοτήτων, τις απαραίτητες συνθήκες διαβίωσης για την ομαλή ανάπτυξη του παιδιού.

7. Παρέχετε στο παιδί όλα τα απαραίτητα για τη φοίτησή του στο σχολείο (γραφική ύλη, αθλητικά, πρόσθετα βοηθήματα διδασκαλίας).

8. Να παρακολουθείτε τακτικά τις συναντήσεις γονέων, να επισκέπτεστε το σχολείο κατόπιν κλήσης του δασκάλου της τάξης ή της διοίκησης.

9. Αφήστε το παιδί να πάει σε εξωσχολικές σχολικές δραστηριότητες αν το παιδί είναι υγιές.

10. Επισημάνετε όποτε είναι δυνατόν υλικών πόρωννα επισκέπτονται θέατρα και μουσεία, εάν απαιτείται από το πρόγραμμα της τάξης ή του σχολείου.

11. Τηρήστε το εσωτερικό πρόγραμμα του σχολείου (πάρτε το παιδί μόνο μετά το τέλος του μαθήματος, μην αποσπάτε την προσοχή του δασκάλου με ερωτήσεις κατά τη διάρκεια του μαθήματος).

12. Δείξτε αποδεικτικό ταυτότητας όταν επισκέπτεστε το σχολείο.

13. Παρακολουθήστε την παρακολούθηση της τάξης, τις εργασίες για το σπίτι και τα μαθησιακά αποτελέσματα. Ελέγχετε και υπογράφετε το ημερολόγιο του παιδιού κάθε εβδομάδα.

14. Λάβετε γραπτή άδεια από τον διευθυντή του σχολείου για να χάσετε τις σχολικές ημέρες για οικογενειακούς λόγους.

15. Παρακολουθήστε εμφάνισηπαιδί σύμφωνα με τους κανόνες του σχολείου.

Δικαιώματα και υποχρεώσεις των μαθητών

Γενικά δικαιώματα των μαθητών

Τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις του παιδιού προστατεύονται από τη Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα του Παιδιού, την ισχύουσα νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας

Οι μαθητές έχουν το δικαίωμα:

1. Να εκφράζει τις δικές του απόψεις, πεποιθήσεις και απόψεις.

2. Ελευθερία λήψης πληροφοριών.

4. Να εισακουστεί.

5. Στην ελευθερία σκέψης, συνείδησης και θρησκείας.

6. Στο σεβασμό της ανθρώπινης αξιοπρέπειας.

7. Να λαμβάνουν δωρεάν εκπαίδευση σύμφωνα με το κράτος εκπαιδευτικά πρότυπα; για την ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους, τα ταλέντα, τις πνευματικές και σωματικές τους ικανότητες.

8. Για εκπαίδευση στο σπίτι (για ιατρικούς λόγους) και για οικογενειακή εκπαίδευση στα πλαίσια του κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου.

9. Για επιπλέον βοήθεια εκπαιδευτικού σε ατομικά-ομαδικά μαθήματα που προβλέπει το σχολικό πρόγραμμα.

10. Για μια ανοιχτή αξιολόγηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων του μαθητή, λήψη αξιολόγησης σε κάθε μάθημα αποκλειστικά σύμφωνα με τις γνώσεις και τις δεξιότητές του.

11. Για εκ των προτέρων κοινοποίηση του χρόνου και της έκτασης των εργασιών ελέγχου σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα

12. Να γνωρίζει τους βαθμούς που του δίνονται τόσο στα προφορικά όσο και στα γραπτά μαθήματα.

13. Να υποβάλουν αίτηση για αναβολή εξετάσεων μετά από απουσίες λόγω ασθένειας, βεβαιωμένες με ιατρικά έγγραφα.

14. Ο χρόνος για την εκτέλεση της εργασίας δεν πρέπει να υπερβαίνει το 50% του φόρτου της τάξης για το θέμα.

15. Να ξεκουράζονται ανάμεσα στα μαθήματα και κατά τη διάρκεια των διακοπών.

16. Να συμμετέχει στην πολιτιστική ζωή του σχολείου, εκδηλώσεις που διοργανώνονται σε αυτό, κατάλληλες για την ηλικία του μαθητή.

17. Να συμμετέχει στη διοίκηση εκπαιδευτικού ιδρύματος με τον τρόπο που ορίζει το Καταστατικό του σχολείου

Γενικοί κανόνες συμπεριφοράς

1. Ο μαθητής έρχεται στο σχολείο 15 - 20 λεπτά πριν την έναρξη των μαθημάτων, καθαρός, τακτοποιημένος, βγάζει τα εξωτερικά ρούχα από την γκαρνταρόμπα, φοράει παπούτσια, παίρνει χώρο εργασίας και ετοιμάζει όλα τα απαραίτητα εκπαιδευτικά εφόδια για το επόμενο μάθημα.

2. Δεν επιτρέπεται η εισαγωγή όπλων, εκρηκτικών και εύφλεκτων ουσιών, οινοπνευματωδών ποτών, τσιγάρων, ναρκωτικών, άλλων οινοπνευματωδών και δηλητηρίων στους χώρους του σχολείου για οποιονδήποτε σκοπό και η χρήση τους με οποιονδήποτε τρόπο.

3. Είναι αδύνατη η έξοδος από το σχολείο τις ώρες του σχολείου χωρίς την άδεια του δασκάλου της τάξης ή του νοσηλευτή.

4. Σε περίπτωση έλλειψης μαθημάτων έως και τρεις ημέρες, ο μαθητής πρέπει να προσκομίσει στον καθηγητή της τάξης βεβαίωση ή σημείωμα των γονέων (προσώπων που τους αντικαθιστούν) για τον λόγο απουσίας από τα μαθήματα. Σε περίπτωση έλλειψης άνω των 3 ημερών χωρίς βάσιμο λόγο, ο μαθητής τίθεται υπό ενδοσχολικό έλεγχο. Μετά την ασθένεια, ο μαθητής πρέπει να προσκομίσει ιατρική βεβαίωση στον δάσκαλο της τάξης.

5. Ένας μαθητής του σχολείου πρέπει να δείχνει σεβασμό στους μεγαλύτερους, να φροντίζει τους νεότερους. Οι μαθητές δίνουν τη θέση τους στους μεγάλους, οι μεγαλύτεροι στους νεότερους, τα αγόρια στα κορίτσια.

6. Οι μαθητές του σχολείου πρέπει να σέβονται την αξιοπρέπεια των μαθητών και του προσωπικού του σχολείου.

7. Εκτός σχολείου οι μαθητές συμπεριφέρονται παντού και παντού για να μην ρίξουν την τιμή και την αξιοπρέπειά τους, να μην σπιλώσουν καλό όνομασχολεία.

8. Οι μαθητές φροντίζουν την περιουσία του σχολείου, περιποιούνται προσεκτικά τόσο τη δική τους όσο και την περιουσία των άλλων, τηρούν την καθαριότητα και την τάξη στην επικράτεια του σχολείου. Σε περίπτωση φθοράς σε περιουσία του σχολείου, οι γονείς (νόμιμοι εκπρόσωποι) υποχρεούνται να την αποζημιώσουν.

9. Οι μαθητές θα πρέπει να σέβονται τα δικαιώματα ιδιοκτησίας των άλλων. Βιβλία, μπουφάν και άλλα προσωπικά αντικείμενα του σχολείου ανήκουν στους αντίστοιχους ιδιοκτήτες τους.

10. Οι μαθητές που βρίσκουν χαμένα ή ξεχασμένα, κατά τη γνώμη τους, πράγματα, θα πρέπει να τα παραδίδουν στον διαχειριστή ή στον εφημερεύοντα δάσκαλο.

11. Οι μαθητές που οικειοποιούνται κατάχρηση πράγματα άλλων μπορεί να υπόκεινται σε πειθαρχικές κυρώσεις, μέχρι να φέρουν την επιβολή του νόμου σε διοικητική ή ποινική ευθύνη.

12. Η σωματική αντιπαράθεση, ο εκφοβισμός και ο εκφοβισμός, οι απόπειρες ταπείνωσης ενός ατόμου, οι διακρίσεις λόγω εθνικότητας ή φυλής είναι απαράδεκτες μορφές συμπεριφοράς. Το σχολείο καταδικάζει κατηγορηματικά μια τέτοια συμπεριφορά.

13. Οι μαθητές θα πρέπει να τηρούν καθημερινό αρχείο των εργασιών για το σπίτι σε ημερολόγιο.

14. Ο μαθητής υποχρεούται να ολοκληρώσει την εργασία εντός των προθεσμιών που ορίζει το σχολικό πρόγραμμα.

15. Οι μαθητές πρέπει να φέρουν στην τάξη όλα τα απαραίτητα σχολικά βιβλία, τετράδια, εγχειρίδια, εργαλεία και υλικό γραφής.

16. Με το πρώτο αίτημα του δασκάλου, στους μαθητές θα πρέπει να παρουσιάζεται ένα ημερολόγιο.

17. Δεν επιτρέπεται στους μαθητές να μασούν τσίχλες, να χρησιμοποιούν παίκτες ή κινητές επικοινωνίεςστα μαθήματα.

Συμπεριφορά στην τάξη

1. Όταν ο δάσκαλος μπαίνει στην τάξη, οι μαθητές σηκώνονται όρθιοι και χαιρετούν τον δάσκαλο. Ομοίως, οι μαθητές χαιρετούν κάθε ενήλικα που μπαίνει στην τάξη κατά τη διάρκεια του μαθήματος (εκτός από τον υπολογιστή).

2. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, δεν μπορείτε να κάνετε θόρυβο, να αποσπάσετε την προσοχή σας και να αποσπάσετε την προσοχή άλλων συντρόφων από τα μαθήματα με ξένες συνομιλίες, παιχνίδια και άλλα θέματα που δεν σχετίζονται με το μάθημα, καθώς αυτό παραβιάζει τα δικαιώματα των άλλων να λαμβάνουν τις απαραίτητες γνώσεις.

3. Εάν κατά τη διάρκεια των μαθημάτων ο μαθητής χρειαστεί να φύγει από την τάξη, τότε πρέπει να ζητήσει την άδεια του καθηγητή.

4. Αν ο μαθητής θέλει να κάνει μια ερώτηση στον καθηγητή ή να απαντήσει στην ερώτηση του δασκάλου, σηκώνει το χέρι του.

5. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος ο μαθητής έχει το δικαίωμα να κάνει ερωτήσεις στον καθηγητή εάν δεν κατάλαβε την ύλη κατά την εξήγηση.

6. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος οι μαθητές έχουν δικαίωμα χρήσης σχολικού εξοπλισμού, τον οποίο επιστρέφουν στον δάσκαλο μετά το μάθημα. Πρέπει να αντιμετωπίζεται προσεκτικά και προσεκτικά.

7. Ο μαθητής έχει δικαίωμα να ασκήσει έφεση κατά της αξιολόγησης εάν δεν συμφωνεί με αυτήν.

8. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, οι μαθητές υποχρεούνται να σβήνουν και να βάζουν σακούλες Κινητά τηλέφωνα, παίκτες και συσκευές παιχνιδιού.

Συμπεριφορά των μαθητών πριν την έναρξη, στα διαλείμματα και μετά το τέλος του μαθήματος

1. Στα διαλείμματα (αλλαγές), ο μαθητής πρέπει:

Διατηρήστε το χώρο εργασίας σας καθαρό και τακτοποιημένο.

Αφήστε την τάξη εάν σας ζητηθεί από τον δάσκαλο.

Υποβολή στις απαιτήσεις του δασκάλου της υπηρεσίας.

2. Η ώρα του διαλείμματος είναι η προσωπική ώρα του κάθε μαθητή.

3. Η τάξη υπηρεσίας βοηθά τον δασκάλα υπηρεσίας να παρακολουθεί την πειθαρχία στα διαλείμματα.

4. Στα διαλείμματα, οι μαθητές απαγορεύεται να τρέχουν σε σκάλες, κοντά σε ανοίγματα παραθύρων και σε άλλα μέρη που δεν είναι κατάλληλα για παιχνίδια.

7. Στα διαλείμματα, οι μαθητές μπορούν να απευθύνονται στον δάσκαλο της τάξης τους, στον εφημερεύοντα, στον διαχειριστή για βοήθεια εάν διαπραχθούν παράνομες ενέργειες εναντίον τους.

Συμπεριφορά μαθητών στην καφετέρια

1. Όλες οι τάξεις γευματίζουν σύμφωνα με το πρόγραμμα.

2. Όταν τρώνε στην καφετέρια, οι μαθητές καλούνται να διατηρούν καλούς τρόπους και να συμπεριφέρονται αξιοπρεπώς.

3. Οι μαθητές πρέπει να αντιμετωπίζουν τους εργαζόμενους της καφετέριας με σεβασμό.

4. Μιλήστε ενώ τρώτε ήσυχα για να μην ενοχλείτε όσους τρώνε στη γειτονιά.

5. Η κατανάλωση τροφίμων και ποτών που αγοράζονται στην καντίνα επιτρέπεται μόνο στην καντίνα.

6. Οι μαθητές καθαρίζουν τα πιάτα μετά το φαγητό.

7. Η εφημερεύουσα τάξη ελέγχει την καθαριότητα της τραπεζαρίας σε κάθε διάλειμμα.

8. Οι μαθητές φροντίζουν την περιουσία του σχολικού κυλικείου.

Ευθύνες του συνοδού της τάξης

1. Οι αξιωματικοί εφημερίας ορίζονται σύμφωνα με το ωράριο υπηρεσίας για την τάξη.

2. Οι συνοδοί βοηθούν τον δάσκαλο να προετοιμάσει την τάξη για το επόμενο μάθημα και καθαρίζουν την τάξη όσο το δυνατόν περισσότερο.

3. Στο διάλειμμα ο μαθητής (μαθητής) που εφημερεύει αερίζει την τάξη, βοηθά τον δάσκαλο να κρεμάσει το εκπαιδευτικό υλικό για το επόμενο μάθημα και μοιράζει τετράδια κατόπιν αιτήματος του δασκάλου.

4. Ο συνοδός υποχρεούται να προσκομίσει στον εκπαιδευτικό κατάλογο των απουσιών στην αρχή του μαθήματος.

Ευθύνες της τάξης του καθήκοντος στο σχολείο

1. Στο σχολικό καθήκον συμμετέχουν μαθητές από 7 έως 9 τάξεις.

2. Οι αξιωματικοί εφημεριών ορίζονται σύμφωνα με το ωράριο εφημεριών για το σχολείο.

3. Η εφημερεύουσα τάξη στο σχολείο έρχεται στο σχολείο στις 8.00.

4. Η εφημερεύουσα τάξη αναλαμβάνει τις θέσεις της πριν από την έναρξη της εργάσιμης ημέρας στο σχολείο μετά την ενημέρωση από τον δάσκαλο της τάξης.

5. Η τάξη υπηρεσίας βοηθά τον εφημερεύοντα να παρακολουθεί την τήρηση της πειθαρχίας στα διαλείμματα.

6. Η εφημερεύουσα τάξη ελέγχει την καθαριότητα του κυλικείου σε κάθε διάλειμμα, στο τέλος της ημέρας βοηθά τους εργαζόμενους στην καντίνα να προετοιμάσουν την καντίνα για υγρό καθάρισμα.

Η δουλειά του δασκάλου δεν είναι εύκολη. Υπάρχουν περιπτώσεις που ο δάσκαλος κάνει λάθος, υπάρχουν περιπτώσεις που οι γονείς «παρασύρονται». Ας ρίξουμε μια ματιά στα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις των εκπαιδευτικών με τη σειρά.

Ο δάσκαλος, δάσκαλος της τάξης έχει το δικαίωμα:

4.1. Προστασία της επαγγελματικής τιμής και αξιοπρέπειας

(Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας «Για την Εκπαίδευση, άρθρο 55 σελ. 1, Τυπικοί Κανονισμοί για ένα Γενικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα (εγκρίθηκε με Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 19ης Μαρτίου 2001 αρ. 196) σελ. 64)

4.2. Προστασία της ανθρώπινης αξιοπρέπειας εάν παραβιάζεται από τη διοίκηση, τον μαθητή ή τους γονείς του (νόμιμους εκπροσώπους).

(Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, άρθρο 23 σελ. 1)

4.3. Συμμετοχή στη διοίκηση του σχολείου σύμφωνα με το Καταστατικό του σχολείου.

4.4. Έκφραση με τη σωστή μορφή (προφορικά ή γραπτά) επικριτικών παρατηρήσεων για τις δραστηριότητες οποιουδήποτε υπαλλήλου του σχολείου ή του εκπαιδευτικού συστήματος, καθώς και ισχυρισμών και σχολίων προς το παιδί με λεπτή μορφή.

(Υπόδειγμα κανονισμού για ίδρυμα γενικής εκπαίδευσης, παράγραφος 57)

4.5. Προϋποθέσεις για την εφαρμογή της εκπαιδευτικής διαδικασίας, απόκτηση χώρου εργασίας εξοπλισμένου σύμφωνα με τα υγειονομικά και υγειονομικά πρότυπα και τα πρότυπα προστασίας της εργασίας, εξοπλισμένο με τα απαραίτητα οφέλη

(Κώδικας Εργασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, άρθρο 22).

4.6. Ανάδειξη υποψηφιότητας για οποιαδήποτε θέση εκλογής στο διδακτικό προσωπικό.

(Υπόδειγμα κανονισμού για ένα ίδρυμα γενικής εκπαίδευσης (εγκρίθηκε με διάταγμα της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 19ης Μαρτίου 2001 αρ. 196) σελ. 64)

4.7. Ελευθερία επιλογής και χρήσης μεθόδων διδασκαλίας και διαπαιδαγώγησης, εκπαιδευτικών βοηθημάτων και υλικών, σχολικών βιβλίων.

(Σύσταση της UNESCO της 05.10.1966 «Σχετικά με το καθεστώς των δασκάλων», παράγραφοι 35, 65· Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας «Περί Εκπαίδευσης, άρθρο 55 παράγραφος 4, Νόμος της Μόσχας της 20ης Ιουνίου 2001 αριθ. 25 «Περί ανάπτυξης του Εκπαίδευση στην πόλη της Μόσχας», Άρθρο 14, Πρότυποι Κανονισμοί για ένα Γενικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα (εγκρίθηκε με Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 19ης Μαρτίου 2001 Αρ. 196) σελ. 65).

4.8. Ελευθερία επιλογής μεθόδων αξιολόγησης των γνώσεων των μαθητών.

(Σύσταση της UNESCO της 05.10.1966 «Για τη θέση του δασκάλου», σελ. 65· Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας «Περί εκπαίδευσης, άρθ. 55 σελ. 4, Νόμος της Μόσχας της 20ης Ιουνίου 2001 Αρ. 25 «Περί η ανάπτυξη της εκπαίδευσης στην πόλη της Μόσχας», Άρθρο 14, Πρότυποι Κανονισμοί για ένα Γενικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα (εγκρίθηκε με Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 19ης Μαρτίου 2001 Αρ. 196) σελ. 65)

4.9. Θέσπιση απαιτήσεων για τη συμπεριφορά των μαθητών στην τάξη. Αυτοί οι κανόνες δεν πρέπει να προσβάλλουν την αξιοπρέπεια του μαθητή και να έρχονται σε αντίθεση με τον Καταστατικό Χάρτη του σχολείου και τους παρόντες Κανόνες.

(Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού, άρθρο 3, 19)

4.10 Άρνηση διοικητικών αναθέσεων που δεν σχετίζονται με την άσκηση των υπηρεσιακών τους καθηκόντων και ειδικών υποχρεώσεων.

4.11 Εμπιστευτικότητα της πειθαρχικής έρευνας, με εξαίρεση τις περιπτώσεις που οδηγούν σε απαγόρευση συμμετοχής σε διδακτικές δραστηριότητες, συμπεριλαμβανομένης, εάν είναι απαραίτητο, της προστασίας των συμφερόντων των μαθητών. εξοικειώνεται με παράπονα και άλλα έγγραφα που περιέχουν αξιολόγηση της δουλειάς του και παρέχει επεξηγήσεις για αυτά.

4.12 Δημιουργικότητα, πρωτοβουλία στην ανάπτυξη εκπαιδευτικών και αναπτυξιακών προγραμμάτων.

(Σύσταση της UNESCO της 05.10.1966 «Για το καθεστώς των δασκάλων», σελ. 61· Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας «Περί Εκπαίδευσης, Άρθ. 55 σελ. 4», Νόμος της Πόλης της Μόσχας της 20ης Ιουνίου 2001 Αρ. 25 «Σχετικά με την ανάπτυξη της εκπαίδευσης στην πόλη της Μόσχας», Άρθρο 14, Πρότυποι Κανονισμοί για ένα Γενικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα (εγκρίθηκε με Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 19ης Μαρτίου 2001 αρ. 196) σελ. 65)

4.13 Προσφυγή, ατομικά ή ως μέλος ομάδας προσώπων, στον Επίτροπο για τα Δικαιώματα των Συμμετεχόντων στην Εκπαιδευτική Διαδικασία, καθώς και σε κάθε ανώτερη αρχή με δηλώσεις, προτάσεις, παράπονα.

(Σύσταση της UNESCO της 05.10.1966 «Σχετικά με το καθεστώς των εκπαιδευτικών», σελ. 50, Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, άρθρο 33, Ομοσπονδιακός Νόμος της 2ας Μαΐου 2006 Αρ. 59-FZ «Σχετικά με τη διαδικασία εξέτασης προσφυγών από Πολίτες της Ρωσικής Ομοσπονδίας», άρθρο 2 σελ. 1)

4.14 Προειδοποίηση για την αντικατάσταση των μαθημάτων εκ των προτέρων.

4.15 Διακοπές για εργασία τα Σαββατοκύριακα και τις αργίες, μισθοί τις μη εργάσιμες ημέρες σε διπλάσιο επιτόκιο σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

(Κώδικας Εργασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, άρθρο 153)

4.16 Προστασία από αδικαιολόγητη παρέμβαση των γονέων του μαθητή (νόμιμων εκπροσώπων) στο πεδίο των επαγγελματικών καθηκόντων του εκπαιδευτικού.

4.17 Απαιτείται:

- από γονείς (νόμιμους εκπροσώπους) που παρακολουθούν συναντήσεις γονέων και δασκάλων, δημιουργώντας κανονικές συνθήκες για τη μελέτη του παιδιού (χώρος εργασίας, καθημερινή ρουτίνα)·

(Οικογενειακός Κώδικας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, άρθρο 63 σελ. 2, Νόμος της πόλης της Μόσχας της 10ης Μαρτίου 2004 Αρ. 14 «Σχετικά με τη Γενική Εκπαίδευση στην πόλη της Μόσχας», άρθρο 17 σελ. 4, Πρότυποι Κανονισμοί για Ίδρυμα Γενικής Εκπαίδευσης (εγκεκριμένο με Κυβερνητικό Διάταγμα RF της 19ης Μαρτίου 2001 Αρ. 196) σελ. 60)

- συμμόρφωση των μαθητών με τους Κανόνες σχολικής ζωής.

4.18. Μην επιτρέπετε στους μαθητές να παρακολουθούν μαθήματα φυσικής αγωγής χωρίς αθλητική στολή (στην περίπτωση αυτή, ο μαθητής βρίσκεται στο γυμναστήριο υπό την επίβλεψη δασκάλου).

(Νόμος της πόλης της Μόσχας της 10ης Μαρτίου 2004 αριθ. 14 «Για τη γενική εκπαίδευση στην πόλη της Μόσχας», άρθρο 17, ρήτρα 2, ρήτρα 4)

Ο δάσκαλος πρέπει:

5.1. Εργαστείτε τίμια και ευσυνείδητα, εκπληρώστε τα καθήκοντα που καθορίζονται στις περιγραφές θέσεων εργασίας, στη σύμβαση εργασίας, στη συλλογική σύμβαση, στο καταστατικό του σχολείου, στους εσωτερικούς κανονισμούς, να συμμορφώνονται με τις απαιτήσεις ασφάλειας και προστασίας της εργασίας, βιομηχανικής υγιεινής και πυρασφάλειας.

5.2. Να συμπεριφέρονται με αξιοπρέπεια, να τηρούν ηθικά πρότυπα συμπεριφοράς, να είναι προσεκτικοί και ευγενικοί με τους μαθητές, τους γονείς και τα μέλη της σχολικής ομάδας, να αποτελούν παράδειγμα για τους μαθητές.

5.3. Σεβαστείτε την προσωπικότητα του παιδιού, την ανθρώπινη αξιοπρέπειά του.

(Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού, Άρθ. 2, 12-17, 19)

5.4. Σεβαστείτε τα δικαιώματα των μαθητών να εκφράζουν απόψεις και πεποιθήσεις.

(Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού, άρθρο 12, 13)

5.5. Διατηρήστε την πειθαρχία που βασίζεται στο σεβασμό της ανθρώπινης αξιοπρέπειας των μαθητών με τρόπους που αποκλείουν τη σωματική και ψυχική βία.

(Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού, άρθρο 19, Πρότυποι Κανονισμοί για ένα Γενικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα (εγκρίθηκε με Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 19ης Μαρτίου 2001 Αρ. 196) σελ. 57, Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας " Περί Παιδείας», άρθρ. 15, σελ. 6)

5.6. Βελτιώνουν συστηματικά το επαγγελματικό τους επίπεδο, χρησιμοποιούν σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας.

(Υπόδειγμα κανονισμού για ένα ίδρυμα γενικής εκπαίδευσης (εγκρίθηκε με διάταγμα της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 19ης Μαρτίου 2001 Αρ. 196) σελ. 67)

5.7. Διατήρηση λογιστικής και παιδαγωγικής τεκμηρίωσης σύμφωνα με την καθιερωμένη διαδικασία, υποβολή στοιχείων αναφοράς στη διοίκηση του σχολείου έγκαιρα.

5.8. Έγκαιρη ανάρτηση βαθμολογιών στο ημερολόγιο της τάξης και στο ημερολόγιο των μαθητών.

5.9. Αξιολογήστε την απάντηση του μαθητή, όχι την προσωπικότητά του.

5.10. Προσπαθήστε να βρείτε θετικές στιγμές στη δουλειά του κάθε μαθητή.

5.11. Να εφημερεύει γύρω από το σχολείο σύμφωνα με το πρόγραμμα που έχει εγκρίνει ο διευθυντής του σχολείου.

(Κανονισμοί σχετικά με τις ιδιαιτερότητες του καθεστώτος του χρόνου εργασίας και του χρόνου ανάπαυσης των παιδαγωγικών και άλλων υπαλλήλων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Εγκρίθηκε με Διάταγμα του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 27ης Μαρτίου 2006 Αρ. 69, ρήτρα 2.3.)

5.12. Διατηρήστε τακτοποιημένο τον χώρο εργασίας σας, φροντίστε την περιουσία του σχολείου, αναφέρετε εγκαίρως τις βλάβες στην οικονομική υπηρεσία.

5.13. Λάβετε προφυλάξεις για την αποφυγή ατυχημάτων μαθητών. Να είστε υπεύθυνοι για τη ζωή και την υγεία των μαθητών κατά τη διάρκεια του μαθήματος.

(Σύσταση UNESCO της 05.10.1966 «Περί Καθεστώτος των Εκπαιδευτικών», σελ. 69, Κανονισμοί για τη διερεύνηση και την καταγραφή ατυχημάτων με μαθητές και μαθητές στο Κρατικό Εκπαιδευτικό Σύστημα της ΕΣΣΔ, εγκεκριμένος με εντολή της Κρατικής Επιτροπής της ΕΣΣΔ για το Δημόσιο Εκπαίδευση 1ης Οκτωβρίου 1990 Αρ. 639, παράγραφος 1.12)

5.14. Αποδέσμευση παιδιού από το σχολείο κατά τη διάρκεια των μαθημάτων μόνο εάν υπάρχει σημείωμα από τους γονείς ή βεβαίωση νοσηλευτή (γιατρό). Σε απρόβλεπτες περιπτώσεις, είναι απαραίτητο να συντονιστεί αυτό το βήμα με τους γονείς (νόμιμους εκπροσώπους) του μαθητή.

5.15. Κάντε τακτικές δωρεάν ιατρικές εξετάσεις.

(Νόμος της πόλης της Μόσχας με ημερομηνία 20 Ιουνίου 2001 Αρ. 25 «Σχετικά με την ανάπτυξη της εκπαίδευσης στην πόλη της Μόσχας», άρθρο 8 σ. 5)

Ευθύνες δασκάλου τάξης:

Διάταγμα του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 3ης Φεβρουαρίου 2006 αριθ. Ρωσική Ομοσπονδία και δημοτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα"

7.1. Σεβαστείτε τα δικαιώματα και τις ελευθερίες των μαθητών.

7.2. Διατηρήστε στενή επαφή με τους γονείς (νόμιμους εκπροσώπους) του μαθητή, πραγματοποιήστε διαβουλεύσεις και συνομιλίες μαζί τους.

7.3. Έγκαιρη ενημέρωση των γονέων (νόμιμων εκπροσώπων) για τις συναντήσεις γονέων.

7.4. Καταχωρίστε τους βαθμούς των μαθητών στο ημερολόγιο τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα.

7.5. Διεξαγωγή ωρών τάξης (1 ώρα την εβδομάδα, μία από αυτές μία φορά το μήνα αφιερώνεται στην ανάλυση της δυναμικής της προόδου και της συμπεριφοράς των μαθητών στην τάξη).

7.6. Να προωθήσει τη δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών για την ατομική ανάπτυξη και την ηθική διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού.

7.7. Συμβολή στη διαμόρφωση και ανάπτυξη του δασκάλου της τάξης.

7.8. Κάντε τις απαραίτητες προσαρμογές στο σύστημα εκπαίδευσης των μαθητών.

7.9. Συμβολή στη δημιουργία ευνοϊκού ηθικού και ψυχολογικού κλίματος για κάθε μαθητή.

7.10 Βοηθήστε τους μαθητές να λύσουν προβλήματα που προκύπτουν στην επικοινωνία με συμμαθητές, δασκάλους, γονείς (νόμιμους εκπροσώπους)

7.11. Να προωθήσει την απόκτηση πρόσθετης εκπαίδευσης από τους μαθητές.

7.12 Διοργάνωση εξωσχολικών δραστηριοτήτων με μαθητές, εκδρομές εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού χαρακτήρα.

7.13. Υποβολή προτάσεων για τη βελτίωση και τη βελτίωση των συνθηκών της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

7.14. Οργανώστε τη μελέτη από φοιτητές και μαθητές σχετικά με τους κανόνες προστασίας της εργασίας, τους κανόνες κυκλοφορίας, τη συμπεριφορά στην καθημερινή ζωή κ.λπ.

7.15. Ενημερώστε έγκαιρα τη διεύθυνση του σχολείου για κάθε ατύχημα, λάβετε μέτρα για την παροχή πρώτων ιατρικών βοηθειών.

7.16. Να είστε με την τάξη σας κατά τη διάρκεια των σχολικών δραστηριοτήτων.

7.17. Παρακολουθήστε την πρόοδο του κάθε μαθητή, τη φοίτησή του στο σχολείο.

Στον δάσκαλο απαγορεύεται:

8.1. Εφαρμόστε μέτρα σωματικής και ψυχικής βίας στον μαθητή.

(Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας "Περί Εκπαίδευσης", άρθρο 15. σελ. 6, Πρότυποι Κανονισμοί για ένα Γενικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα (εγκρίθηκε με Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 19ης Μαρτίου 2001 αρ. 196) σελ. 57)

8.2. Αργά για μάθημα.

(Εργατικό Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, άρθρο 21)

8.3. Διώξε έναν μαθητή από την τάξη.

(Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, άρθρο 43)

8.4. Βάλτε στο ημερολόγιο ένα σημάδι όχι για την απάντηση, αλλά για τη συμπεριφορά του μαθητή.

8.5. Ορίστε την εργασία για τις διακοπές στις τάξεις 1-11 και τα Σαββατοκύριακα στις τάξεις 1-4, εκτός από την ανάγνωση μυθοπλασίας.

(Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού, άρθρο 31, Διάταγμα του Προϊσταμένου Κρατικού Υγειονομικού Ιατρού της Ρωσικής Ομοσπονδίας, της 28ης Νοεμβρίου 2002, αρ. 44 «Σχετικά με τη θέσπιση υγειονομικών και επιδημιολογικών κανόνων και κανονισμών SanPiN 2.4.2.1178-02». , σελ. 2.9.19)

Τέχνη. 48 Εκπαιδευτικό Δίκαιοστην τελευταία έγκυρη έκδοση της 30ης Δεκεμβρίου 2012.

Δεν υπάρχουν νέες εκδόσεις του άρθρου που να μην έχουν τεθεί σε ισχύ.

Οι εκπαιδευτικοί υποχρεούνται να:

• 1) ασκούν τις δραστηριότητές τους σε υψηλό επαγγελματικό επίπεδο, διασφαλίζουν την πλήρη εφαρμογή του διδασκόμενου αντικειμένου, μαθήματος, πειθαρχίας (ενότητα) σύμφωνα με το εγκεκριμένο πρόγραμμα εργασίας·
• 2) συμμορφώνονται με τα νομικά, ηθικά και ηθικά πρότυπα, ακολουθούν τις απαιτήσεις της επαγγελματικής δεοντολογίας.
• 3) να σέβονται την τιμή και την αξιοπρέπεια των μαθητών και άλλων συμμετεχόντων στις εκπαιδευτικές σχέσεις.
• 4) να αναπτύξουν στους μαθητές τη γνωστική δραστηριότητα, την ανεξαρτησία, την πρωτοβουλία, τη δημιουργικότητα, τη διαμόρφωση μιας πολιτικής θέσης, την ικανότητα εργασίας και ζωής σε συνθήκες σύγχρονος κόσμοςνα διαμορφώσει μια κουλτούρα υγιεινού και ασφαλούς τρόπου ζωής μεταξύ των μαθητών·
• 5) εφαρμόζει παιδαγωγικά ορθές μορφές και μεθόδους εκπαίδευσης και ανατροφής που εξασφαλίζουν υψηλή ποιότητα εκπαίδευσης.
• 6) λαμβάνουν υπόψη τις ιδιαιτερότητες της ψυχοσωματικής ανάπτυξης των μαθητών και την κατάσταση της υγείας τους, συμμορφώνονται με τις ειδικές προϋποθέσεις που απαιτούνται για την εκπαίδευση των ατόμων με αναπηρία, αλληλεπιδρούν, εάν είναι απαραίτητο, με ιατρικούς οργανισμούς.
• 7) βελτιώνουν συστηματικά το επαγγελματικό τους επίπεδο.
• 8) υποβάλλονται σε πιστοποίηση για συμμόρφωση με τη θέση που κατέχει με τον τρόπο που ορίζει η νομοθεσία για την εκπαίδευση·
• 9) υποβάλλονται, σύμφωνα με την εργατική νομοθεσία, σε προκαταρκτικές ιατρικές εξετάσεις κατά την εισαγωγή στην εργασία και περιοδικές ιατρικές εξετάσεις, καθώς και έκτακτες ιατρικές εξετάσεις κατ' εντολή του εργοδότη.
• 10) υποβάλλονται σε εκπαίδευση και δοκιμή γνώσεων και δεξιοτήτων στον τομέα της προστασίας της εργασίας σύμφωνα με τη διαδικασία που ορίζει η νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας·
• 11) συμμορφώνονται με το καταστατικό του εκπαιδευτικού οργανισμού, τον κανονισμό για την εξειδικευμένη δομική εκπαιδευτική μονάδα του οργανισμού που παρέχει εκπαίδευση, τους κανόνες των εσωτερικών κανονισμών εργασίας.

Ο παιδαγωγικός λειτουργός της οργάνωσης που πραγματοποιεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες, συμπεριλαμβανομένου του μεμονωμένου επιχειρηματία, δεν δικαιούται να παρέχει αμειβόμενες εκπαιδευτικές υπηρεσίες σε μαθητές αυτού του οργανισμού, εάν αυτό οδηγεί σε σύγκρουση συμφερόντων ενός εκπαιδευτικού.

Απαγορεύεται στους εκπαιδευτικούς να χρησιμοποιούν εκπαιδευτικές δραστηριότητες για πολιτική εκστρατεία, να αναγκάζουν τους μαθητές να αποδεχτούν ή να απορρίψουν πολιτικές, θρησκευτικές ή άλλες πεποιθήσεις, να υποδαυλίσουν κοινωνικό, φυλετικό, εθνικό ή θρησκευτικό μίσος, για εκστρατείες που προωθούν την αποκλειστικότητα, την ανωτερότητα ή την κατωτερότητα των πολιτών με βάση την κοινωνική , φυλετική, εθνική, θρησκευτική ή γλωσσική πεποίθηση, τη στάση τους απέναντι στη θρησκεία, συμπεριλαμβανομένης της παροχής ψευδών πληροφοριών στους μαθητές σχετικά με τις ιστορικές, εθνικές, θρησκευτικές και πολιτιστικές παραδόσεις των λαών, καθώς και την ενθάρρυνση των μαθητών να προβούν σε ενέργειες που αντιβαίνουν στο Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Οι παιδαγωγικοί εργαζόμενοι ευθύνονται για μη εκπλήρωση ή ακατάλληλη εκπλήρωση των καθηκόντων τους με τον τρόπο και τις περιπτώσεις που ορίζονται από την ομοσπονδιακή νομοθεσία. Η μη εκπλήρωση ή πλημμελής εκπλήρωση από τους παιδαγωγικούς υπαλλήλους των καθηκόντων που προβλέπονται στο μέρος 1 του παρόντος άρθρου λαμβάνεται υπόψη όταν περνούν την πιστοποίηση.